作者 向輝（安慶市育才中學副校長，分管學校教學教研工作，湖北咸寧人，安慶市優(yōu)秀班主任。2005年7月—2015年6月在慧德高中工作10年，長期但任高三政教主任兼歷史教研組長，連續(xù)7年擔任高三歷史教學和文復班班主任工作，在班級管理和高中歷史學科教學工作中，成績斐然。2015年高考，向校長所帶的文科班37人參考，9人達一本線，8人600分以上）

在高中三年學習生活中關鍵是高一，這一年是學生學習習慣和行為習慣的進一步形成時期，是學生學習生活中的一個重大的轉折點，也是轉化后進學生、幫其重新自信的良機。高一年級班主任工作的成功與否直接影響到學生整個高中三年甚至更長時間的發(fā)展。如何做好高一班主任工作，我談談自己的幾點體會。

一、新環(huán)境新氣象，留下第一好印象

剛進高一，學生對學校、老師、同學都感到很陌生，對一切都充滿新鮮感，對學校、對老師也很好奇。他們第一個想知道就是自己的班主任是誰，她(他)是一個怎樣的老師，而且這時他們會留心觀察班主任的每一個動作、每一個眼神、每一種表情、會細心傾聽班主任的每一句話。我認為這時作為老師和班主任而言，要給學生留下良好的第一印象。第一次見面，第一次班會，第一次軍訓等，都要精心準備。我們學校是全寄宿全封閉式學校，而且慧德的嚴格的管理，快節(jié)奏的生活學習，對大部分第一次離開父母獨自生活的高一新生來說是不適應的，因此要做好"感情投資"。例如軍訓過程中身體堅持不了暈倒的，由于飲食不習慣病倒的，突然離開父母想家等等，他們中會出現(xiàn)許多困擾。如果班主任好好抓住這個時機給予他(她)們點滴的關懷、愛護，一下子就可以拉近師生之間的距離。當她們暈倒的時候，你主動送去一杯熱水、一聲安慰；當她們在想家的時候，你去與他們拉拉家常、說說笑話，這時學生會覺得你就是他們的親人、他們的精神支柱。

二、新學校新校規(guī)，培養(yǎng)優(yōu)良好習慣

俗語說得好：“沒有規(guī)矩,，不能成方圓”?；鄣赂咧兄卦趯W生的養(yǎng)成教育和習慣培養(yǎng)。新高一班級，學生來自不同的學校，各個學校的規(guī)章制度、管理的松嚴也不同，學生在其學習和生活中肯定會有許多不同。因此此時是規(guī)范學生言行的最佳時機。這時必須按照新學校的新規(guī)章制度來統(tǒng)一規(guī)范其學習、生活習慣。所以從高一進校就得嚴格要求，規(guī)范管理。做到行之有令，有令必行，有禁必止。培養(yǎng)其良好的學習習慣和日常行為習慣以便使班級盡快形成良好的班風和學風。在嚴格要求和管理的同時也要注意人性化管理和寬容對待學生的偶然犯錯行為。以免總成學生與班主任的對立而適得其反。

三、新班級新目標，樹立新穎好風貌

一個班級能否穩(wěn)定和奮發(fā)向上，班集體榮譽感的建立至關重要。高一學生向心力很強，剛到新環(huán)境，誰都想把自己最好的一面表現(xiàn)出來，誰也不想因為個人違紀行為給集體抹黑，誰也不想因為自己學習成績差拖班級后腿，所以要抓住學生這一心理，對學生嚴格要求，紀律觀念、衛(wèi)生觀念和學習觀念一起抓，生活和學習習慣共同養(yǎng)成。牢固樹立為班爭光光榮，刻苦學習光榮，為班抹黑可恥，不刻苦學習可恥的良好班風。樹立正氣，集體的利益高于一切，個人利益必須服從集體利益。為班級日常管理和學生良好習慣的養(yǎng)成打下良好基礎。

培養(yǎng)良好的班集體榮譽感，離不開日常的班級和校級活動。高中課余生活應該豐富多彩，多開展各種班級活動，每個學生都有機會參與，以展示自己的風采、鍛煉自己的能力、培養(yǎng)各方面的興趣。在這些活動中能增強學生之間的交流與合作，從而培養(yǎng)良好的班集體榮譽感和奮發(fā)向上的班風，對于一些性格內向的學生，通過表現(xiàn)自我而勇于嘗試，從而變得自信，得到發(fā)展自我的機會。同時，在各種校級和班級活動中，對獲獎的同學要大力表揚和宣傳，樹立“他人獲獎，我也光榮”的班集體優(yōu)越感，學生在班集體優(yōu)越感中才能擰成一股繩，才能形成人人為班級爭光，個個為班級服務的集體榮譽感。

四、新班干新助手，挑選得力好班干

一個班級的班干部優(yōu)劣直接影響班主任的班級管理效率，選好班干部就是選好班主任的左膀右臂。剛接一個班時選拔班干部都是老師指定，在接新班后，通過一系列的活動，如演講會、文體比賽，各種勞動等，從中發(fā)現(xiàn)、挖掘有頭腦、有能力、有口才、有吃苦精神、有自信心、有主人翁意識的人才。然后讓他們自己選擇班干部的職位進行競選，然后后，通過民主評議，推選出班委成員。這樣選出來的班干部有工作熱情，責任心強，有強烈的競爭意識，有工作的魄力。班委會成立之后，盡快使他們熟悉自己的崗位，明確自己的職責。并且，告訴班干部要隨時加強與老師和班主任之間的溝通，及時匯報班級出現(xiàn)的問題，以便使班主任能及時掌握班級動態(tài)和調整班級工作。同時，對班干部要進行“講正氣”教育。如：有些班干部可能害怕得罪同學而不敢管班級的不良現(xiàn)象和不敢向班主任反映班級情況，此時要告訴他們：敢管敢抓，既是責任心的體現(xiàn)，同時一些犯錯的學生也是一種友情提醒和幫助，不是與某某同學過不去。打消這些班干部的顧慮。另外，對于有些班干部產生的所謂“官僚主義“作風，班主任要及時制止和加強教育，告訴他們：一個班集體，無論是班干部還是其他同學，大家都是平等的，只是分工不同，目標都是促進班級進步，所有班干部少用命令的口吻對待其他同學，多用友情提醒語言對待他人，以免造成少數(shù)班干與學生的對立而影響班級的團結。

五、多表揚少批評，勤到班勤查寢

剛進入一個新的學習環(huán)境，每個人都想以自己各方面良好的表現(xiàn)給老師和同學一個最佳的印象，高一年級的學生有一個共同的特點：那就是很想在新老師、新同學面前很好地表現(xiàn)一下自己。這時他們的表現(xiàn)欲強烈。班主任就要抓住這一特點，多表揚、少批評，以激發(fā)他們的自信心和表現(xiàn)欲，好學生是夸出來的，調皮的學生可以故意通過一些勞動和活動讓他們做好事情、做好人，對他們說好話，哪怕再調皮的學生也是經不起多次表揚的。

新接一個班，班主任老師要做到“腳勤、嘴勤、眼勤”。腳勤就是要經常走到班級同學中去，到學生的家里去，多與學生接觸。在開始習慣還未養(yǎng)成時，要多跟班進行督促檢查?！把矍凇保洺Ｈビ^察同學們的情況，以便及時掌握第一手材料?！白爝€要勤”，就要多找學生談心，了解他們的內心世界，多與家長溝通，掌握學生在家的情況，知道他們的家庭背景。這樣對學生的教育就能收到事半功倍的效果。

萬事開頭難，一個班的管理如果有了一個良好的開端，那就是說班主任在管理這個班級時已成功了一半，在日后的常規(guī)教育中就相對輕松些。當然，班主任的工作也是極其瑣碎和千變萬化的，我們也應不斷的摸索和總結，不斷提高。